fa تعلیم حفظ‌الصحه نسوان (آموزش‌های رسمی بهداشت و سلامت زنان و دختران) قبل از انقلاب مشروطه تا تاسیس اولین مدرسه قابلگی در سال 1298 هجری شمسی ناباروری Sterility پژوهشی اصيل Original Research <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:iransharp;"><strong><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه:</span></strong><span style="font-size:10.0pt;"> گرچه با شروع فعالیت درمانگاه‌ها در تهران و شهرستان‌های بزرگ کمابیش مرگ‌و‌میر کاهش یافت، اما کماکان درمان بیماری‌های مادر و کودک دستخوش طب سنتی بود. از این رو ضرورت ارتقای دانش عمومی و آموزش‌های نوین به اطبای سنتی بر اطبای تحصیلکرده امری مبرهن و ملموس می‌نمود و آنان را به تکاپو واداشت تا اقدامی عاجل برای رفع این مشکل بنمایند. بدین ترتیب سه شیوه عمده آموزشی برای گروه‌های مختلف هدف برگزیدند که شامل؛ آموزش و آگاهی‌بخشی عموم از طریق درج مقاله‌های علمی-</span> <span style="font-size:10.0pt;">بهداشتی در نشریات، آموزش اطبای سنتی از طریق مطالعه کتاب‌های تخصصی تالیفی و ترجمه‌شده، و گنجانیدن دروس آموزشی بهداشت در مقاطع تحصیلات ابتدایی برای سوادآموزان بود. نگارنده در حد بضاعت توانست از طریق مطالب درج‌شده در منابع موجود در آرشیوها و کتابخانه‌های کشور، بلاخص کتابخانه ملی مرکز اسناد کشور، مطالبی درباره تاسیس مدارس نوین و آموزش‌های کلاسیک تدوین نماید. </span><br> <strong><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></strong><span style="font-size:10.0pt;"> گرچه قبل از انقلاب مشروطیت تعداد بسیار اندکی مدرسه ملی و دولتی در تهران و مرکز ایالات برای آموزش دختران با همت معارف‌خواهان آن عصر تاسیس شد، ولی نیاز به گسترش دانش روز در امر بهداشت به‌خصوص بهداشت مادران و کودکان برای اطبا و ماماهای تحصیل‌کرده ضروری می‌نمود و آنان برای ارتقای دانش بهداشت عمومی و آگاهی عموم نسوان با رویکرد آموزش‌های نوین از طریق؛ ۱) مقالات علمی مندرج درنشریات، ۲) تالیف و ترجمه کتاب و ۳) آموزش‌های عمومی در مکتب‌خانه‌ها و مدارس جدید مبادرت نمودند و این آموزش‌ها در سال‌های بعد زمینه‌ساز تاسیس مدرسه قابلگی و مدرسه عالی مامایی شد.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Although with the onset of the activities of clinics in Tehran and major cities mortality was somehow reduced, still treating mother- and child-related diseases was affected by traditional medicine. Therefore, the need to promote general knowledge and modern education to traditional physicians was highly tangible to educated physicians and urged them to take urgent action to resolve this problem. In this way, three main educational approaches were chosen for different target groups: education and public awareness through publishing scientific and health articles in journals, the teaching of traditional physicians through the study of compiled and translated specialized books, and the inclusion of health education courses in elementary education. The author has been able to compile materials about the establishment of new schools and classical education through the materials contained in the archives and libraries of the country, especially the National Library of the National Documentation Center.<br> <strong>Conclusion:</strong> Although a small number of national and state schools were established in Tehran and the center of the states for the education of girls before the Constitutional Revolution (Mashrootiat) with the assistance of the educators of that age, the need to promote the health knowledge, especially the health of mothers and children for educated physicians and midwives was essential. They tried to improve public health knowledge and public awareness of women via the modern education approach through: 1) scientific articles in journals, 2) compilation and translation of books, and 3) public education in schools; in the later years, these trainings lead to the establishment of the Higher School of Midwifery.</p> آموزش, سلامت زنان, طب سنتی, پزشکی پیشگیری, قابلگی Education, Women Health, Traditional Medicine, Preventive Medicine, Midwifery 171 178 http://saremjrm.com/browse.php?a_code=A-10-1-32&slc_lang=fa&sid=1 A. Karimian علی کریمیان ali_karimiyan_2011@yahoo.com 10031947532846003177 10031947532846003177 Yes Governmental Management Training Center, Tehran, Iran مرکز آموزش مدیریت دولتی، تهران، ایران